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　　首先在管教孩子之前应注意哪些问题？孩子在发育成长过程中，可能出现这样或那样的问题，特别是较大的孩子，可能有行为问题、道德问题等等。对孩子应该管教，这是做父母的责任。然而，有时管教很有效果，有时孩子却根本不听话。管教孩子是一门科学，不懂得管教科学，往往引出相反的效果。下面我们主要谈谈在管教孩子之前应注意的几个问题。

　　第一步，在管教之前要先认定您的孩子有没有\问题”，是哪些“问题”？千万不能把“非问题”当成了“问题”，因此要对“问题”鉴别一下，这也叫“问题定性”。比如您的儿子在课堂上太好问，问这问那，可能是问题刁钻古怪，突然而可笑，这是孩子好奇心特别强的表现，不属于什么\行为问题”，对他的好奇心应加引导和解释，可让他课后提问。

　　但要肯定他提问题是对的，不能“擔”，在认定孩子确实存在某些问题后（如情绪问题、行为问题、习惯问题等等）。还要把“问题”分出轻重缓急，属于哪一类的，哪些是需要立即加以纠正的，哪些属于逐渐加以纠正的，做到心里有数。第二步是深入分析原因，孩子出现“问题”可能原因有哪些。这要求实事求是地联系自己的教育方式、方法，检讨自己言行对孩子可能产生的不良影响。

　　还要分析孩子心理，他们是在什么心态下出现了那些“问题”，然后才能对症下药。另外，也要分析外界因素，他们接触了什么人，这些人对他是否有影响等等。第三步是把自己管教孩子某些“问题”比较成功、比较满意的经验写下来，也把失败的教训写下来，然后进行分析、比较，这样或许能够找出一些“门道”。有的被孩子接受了，有的没有接受，有的成功了，有的失败了，反复地将成功的经验与失败的教训进行对照，肯定会得到教益。

　　最后需要指出的是，父母亲在管教孩子时，往往会犯两个错误，一是用词含糊不清，不能把自己对孩子的要求讲清楚。态度不明朗，针对性不强，使孩子感到“做不做都行”、“改不改无关紧要”、“你不能把我怎么样”。比如，有的家长问孩子：“今天又打架了吧？\“今天没写完作业就去玩了吧？”不痛不痒的话，家长对孩子的“问题”不重视，孩子自然也不会重视。

　　第二个错误是抓不住主要矛盾，没能指出孩子最突出的“问题”，不着边际的指责，这也不对，那也不好，使孩子不知道改正什么，好像孩子都错了。然而“都错了”的另一面则是“都没有错”，耳朵听出“茧子”来了，他也就满不在乎了。管教孩子之前，一定要注意前面提到的三个步骤，同时避免犯后边提到的二个错误，有的放矢，管教得法，肯定会收到较好效果。